Реабилитолог Андрей о миссии души, родительских программах и энергии, которая ищет выход
Тема, которую поднял Дмитрий, звучит почти как проклятие. Почему гении — Пушкин, Высоцкий, Цой, Цветаева — уходят так рано? И почему злодеи — маньяки, убийцы — живут долго и безнаказанно? Почему гении и злодеи, такие разные на первый взгляд, имеют так много общего?
Андрей, реабилитолог и практикующий философ, предлагает посмотреть на этот вопрос через призму души, её миссии и той энергии, которая либо реализуется в творчестве, либо превращается в разрушение. Гении и злодеи — это две стороны одной медали, два способа прожить одну и ту же энергию. И всё зависит от того, в какие условия попадает душа.
Как душа выбирает родителей и миссию
Андрей начинает с того, что душа приходит в этот мир с определённой миссией. И она выбирает именно тех родителей, которые помогут ей эту миссию выполнить.
«Дети рассказывают, что они выбрали именно своих родителей, — говорит он. — «Я сидела там на облачке и смотрела». Мы много таких историй слышали».
Душа приходит в семью, чтобы выполнить задачу. Для этого у неё уже есть предопределённые направления энергетических потоков, которые активируются в определённое время. Как у всех детей в одно и то же время появляется желание ходить, так же у некоторых появляется желание творить, создавать, а у других — разрушать.
«Ребёнок встаёт и падает, — говорит Андрей. — Мы бы после двух-трёх раз больше на канат не полезли. А ребёнок лезет снова и снова. Потому что у него прёт энергия изнутри. Его чакральная система активируется и посылает энергию в нужные каналы».
То же самое происходит с талантами. У ребёнка, которому суждено стать гением, энергия идёт в творчество, в музыку, в поэзию. Но если родители эту энергию подавляют, она ищет другой выход. Гении и злодеи рождаются из одной и той же энергии, просто направленной по-разному.
«Гении и злодеи — две стороны одной медали. Энергия, которая не находит выхода в творчестве, становится разрушительной».
Гении и злодеи: два сценария развития
Андрей приводит пример с двумя хиппи. Молодые люди в 15—16 лет влюбляются, живут свободно, без обязательств. Но через пару лет девушка беременеет, и всё меняется. Теперь она хочет, чтобы парень зарабатывал деньги, а он всё ещё хочет хиповать. Их энергетические тела меняются: она с сердечного уровня опускается на уровень выживания, он, наоборот, рвётся к свободе.
«Они становится первым другом после Гитлера друг для друга, — говорит Андрей. — Мы теряет свою свободу и свою миссию».
Теперь у этой пары есть ребёнок. И есть два сценария его развития.
Первый: родители поддерживают его талант. Он с раннего детства проявляет способности — танцует, играет на пианино, рисует. Ему говорят: «Ты талантливый, мы поможем тебе». Его энергия направляется в творчество. Он становится гением.
Второй сценарий: родители ломают его. Отец говорит: «Не занимайся ерундой, иди работать». Его талант не поддерживают, его энергия подавляется. Но она никуда не девается. Она накапливается, как пружина, внутри него.
«Он ходит скромненький, в очочках, работает там, где мама сказала, — говорит Андрей. — Но пружина внутри клокочет».
И вот, когда напряжение становится невыносимым, достаточно маленького толчка. Бабушка что-то прошипела, человек сорвался, и напряжение выплеснулось. Сначала случайно, потом осознанно, потом регулярно. Так рождается злодей.
«Он чувствует облегчение, когда выпускает напряжение, — говорит Андрей. — Но он не осознаёт этого. И циклы становятся всё короче и короче».
Гении и злодеи — это разные способы реализовать одну и ту же энергию. В одном случае она приносит свет, в другом — тьму.
Энергия как пружина: как подавленный талант превращается в агрессию
Андрей подробно разбирает механизм накопления и сброса энергии. У каждого человека есть энергетическая система, которая активируется в определённые моменты жизни. Если энергия не находит выхода, она накапливается.
«Когда у ребёнка подавляют талант, он внутри сжимается, как пружина, — говорит он. — Чем больше он сдерживает себя, тем сильнее сжимается эта пружина. И в какой-то момент она разжимается».
Он приводит пример с серийными убийцами. Многие из них в детстве были тихими, забитыми детьми. Их родители подавляли их таланты, их энергию. А потом происходил срыв. Сначала случайный, потом — повторяющийся.
«Первый раз через пять лет, второй — через три, потом — через год, — объясняет он. — А потом они находят жертву каждую неделю. Это и есть путь злодея».
Андрей подчёркивает: мы не должны винить только родителей. Общество, школа, окружение — всё это влияет на ребёнка. Если бы тот же самый «будущий маньяк» встретил учительницу, которая пожалела его и научила играть на пианино, его жизнь могла бы сложиться иначе.
«Он зашёл бы в кабак, увидел пианино, сел и сыграл, — говорит Андрей. — Все бы похлопали, и он начал бы туда ходить, играть и зарабатывать. И никто бы не узнал, что он мог стать убийцей».
Страх как магнит: почему мы притягиваем то, чего боимся
Андрей поднимает ещё один важный аспект. Мы часто боимся маньяков, насилия, преступности. Но этот страх работает как магнит.
«Если человек боится собак, его подсознание сделает всё, чтобы привести его к собакам, — говорит он. — Это самый короткий путь снять напряжение от страха».
То же самое с маньяками. Если человек боится стать жертвой, он подсознательно ищет опасность. Его внимание направлено на то, чего он боится. И он находит это.
«Мы хотим красные Жигули — и видим их везде, — говорит он. — Женщина хочет красное платье — и вдруг видит их на каждом шагу. Наше внимание работает как магнит».
Если вы боитесь, что ваш ребёнок станет злодеем, вы будете искать в нём признаки злодейства. И вы их найдёте. И своим страхом и напряжением вы будете подталкивать его к тому, чего боитесь.
«Гении и злодеи — это результат нашего внимания и наших страхов», — говорит Андрей.
Что делать родителям: не ломать, а помогать
Андрей даёт практический совет родителям, которые хотят, чтобы их ребёнок стал гением, а не злодеем.
«Первое: не подавляйте его таланты, — говорит он. — Если он тянется к музыке, к рисованию, к танцам — помогите ему. Дайте ему возможность развиваться».
Второе: не ломайте его энергетическую систему. Если он проявляет эмоции, не запрещайте их. Учите его выражать их экологично.
«Если вы будете кричать на ребёнка за то, что он танцует, он перестанет танцевать, — говорит он. — Но энергия останется. И она выйдет в другом месте — в агрессии, в разрушении».
Третье: будьте внимательны к его окружению. Иногда достаточно одного человека, который поверит в ребёнка, чтобы изменить его судьбу.
«Если бы он встретил учительницу, которая научила бы его играть на пианино, он бы стал музыкантом, а не убийцей», — говорит Андрей.
Итог: гении и злодеи — вопрос выбора и обстоятельств
Андрей подводит итог. Гении и злодеи не рождаются — они становятся такими. И главную роль в этом играют родители, общество и те, кто находится рядом.
«Гении и злодеи — это две крайности, два способа прожить одну и ту же энергию, — говорит он. — Один талант творит, другой разрушает. Но всё зависит от того, как мы направляем эту энергию».
Он призывает каждого задуматься: что я делаю для того, чтобы мои дети не стали ни гениями, ни злодеями? Чтобы они были просто счастливыми людьми? Или чтобы их таланты реализовались в мире, а не в разрушении?
«Возлюби ближнего своего, как самого себя, — цитирует он. — Это не про религию. Это про то, чтобы не ломать друг друга. Чтобы давать друг другу свободу расти».
«Гении и злодеи — это не врождённые качества. Это результат того, как мы направляем энергию души. Если вы не даёте ей выхода в творчестве, она выйдет в разрушении».
Контакты Андрея, информация о консультациях и ссылка на его курсы — под статьей.
Слушать аудио интервью можете Здесь или Здесь
Сайты:
//dok-korolev.ru/
//beztabletok.com/
Задать вопрос Дмитрию:
В ТГ канале
e-mail: petrakov_d1975@mail.ru
Добавить комментарий